机器人教育发展的动力

2020-09-24 14:35   来源: 互联网

随着人工智能技术的发展、移动互联网的发展和数字经济一体化的到来,教育机器人可以在教育领域开始出现,并为未来的教育市场注入更多的活力。盖斯坦坦克告诉我们教育市场是如何看待机器人教育的。

根据全球教育机器人的相关市场研究报告和同类产品的开发情况,预计到2023年,教育机器人的市场规模将达到841亿美元。其中,教育服务机器人的收入高于机器人教育市场,预计到2022年将继续大幅增长。此外,预计教育服务机器人市场的服务和内容收入将占整个市场的78%。





这份报告也证实了我们的猜测,即教育机器人市场将在未来蓬勃发展。未来教育机器人产业的前景并不理想。在这个行业前面还有两座"大山"。然而,最初提到的家长们对教育机器人产业并没有很深的了解,但事实上,随着资本市场的普及,他们已经形成了明显的B端C端失衡。也就是说,目前的教育机器人行业只是在B端"剃须",这并没有给C终端用户带来真正的产品感。作为一种产品,如何让C端用户购买,也是所有企业未来需要考虑的核心问题之一。

除了客户需要克服的产品意识困难之外,另一个"大山"来自于机器人本身的开发。教育机器人的发展需要依靠机器人产业三大核心要素的技术突破:人机交互、机器视觉和情景感知。由于学科的复杂性,机器人在心理学、生物学、通信技术、传感技术等领域的技术进步非常缓慢。科学家们如何在未来扩大这些问题的可行性空间,增强机器人的社会化功能,已经成为教育"现在已经飞进普通人的家园"的机器人的先决条件。

事实上,我们也可以把这两个"大山"作为教育机器人今天不能普及的直接原因,更根本的原因是工业发展初期的必要性。



责任编辑:iiihyt
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